初中carlyn完成工作加纳使用普罗米修斯板196教室。 (汉娜燧石)
初中carlyn完成工作加纳使用普罗米修斯板196教室。

汉娜·弗林特

紧跟十年

2020年2月11日

那么快,技术改变了一天上夜班。跟上变化,学区必须适应: 

“我认为我们取而代之[smartboards]因为...没有跟上孩子们接触到新技术,当然限制了他们的曝光和增长长期,并在一个世界里,技术变化如此令人难以置信的快速,孩子们看到了新的东西在课堂上使用重要的东西是新的,说:”伊恩银行家,AP计算机科学原理和生物医学科学教师的原则。 

今年,据报道,在莞的原有建筑安装196个普罗米修斯板,现在11更换岁smartboards。 

区遵照基于该技术的时代哪种安装在学校遍布各地区升级替换四年的过程。 

中科院,不同的是主体建筑,是非常新的。他们安装智能板是近期,所以中科院直到“他们到达结束生命年未来”,根据从创新和数字化学习(IDL)的部门艾米丽艾略特smartboards不会被取代。在计划如何发生的条件:区,参加各种会议之后,选择了普罗米休斯与一组老师的帮助。这些问题包括从小学,初中和高中教师组;在他们的原型参与者分别给予评价的教室。之间的电路板,老师每隔几天旋转。在两个星期内结束,该决定是基于对教师的反馈做出。 

区内有资产除了设置不同的标准的一定量 - 多媒体,工作人员,建筑物等。按图从信息技术的一些同事(IT)区各部门,资产为板吃IDL部门从“营业税预算的分配部分专用于学校的更换和改造老技术收集由埃利奥特“。 

普罗米修斯板来了在“$ 3000”每一个成本,根据IT部门,不包括安装,其价格,据 后和快递,引发价格上涨到一个“$ 4,000费用估计每间教室的。” 

随着板 普罗米修斯吃承包商 - 埃里克:如赛克斯 - 谁是负责教育的教师关于板发布和安装之前。解决任何可能的问题,并显示所有的董事会的功能和使用学校的工作人员,‘我的角色是帮助教师通过这种转变......我的目标是,因为他们从智能转换到普罗米修斯板,没有教学时间丢失’赛克斯说。 

不像SMARTBOARD使用电灯泡,它可以烧出多年来的投影机,普罗米修斯板是完全单一的实体。他们作为一个大的平板电脑或“类固醇药片,说:”赛克斯,有喜欢的操作系统到Android。它们可以单独发挥作用,或连接到与屏幕镜面其他设备。 

他们的目的是包括这些特征作为屏幕捕获,接入互联网,添加注释的能力,模式平局,以及20个接触点 - 允许多个人在船上工作的同时 - 这都可以在发现普罗米修斯网站,下activepanel板的描述。 

最重要的是,在莞教师反馈已被证明是乐观的。 

“我发现的能力,他们写比较容易,有能力投上他们比较容易,HDMI输入是有点凉,我喜欢,你可以从他们直接访问互联网和您的谷歌驱动器,无需电脑。我认为这是一个巨大的方面,其中具有SMARTBOARD你需要挂接到它的计算机为它是大部分有用。缺乏计算机要求是冷静,“银行家说。 

有些问题是如何有益的主板真的是 - 尤其是因为他们付出沉重的代价。

“现在它是一个新玩具,并且有很多我们谁真的爱他们,但是否真的爱情,或者只是痴情?”银行家说。 “这是一件我们只过了三个月,我们不知道他们是如何讨厌会是三年。” 

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